Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 63 г. Михайловска
(МКДОУ детский сад № 63)
623080, Свердловская область, Нижнесергинский район, г. Михайловск, ул. Орджоникидзе ,182-а
тел.(343-98) 27-163 эл.адрес: mbdou-ds63@mail.ru

ПРИНЯТО
На заседании Педагогическом Совета
протокол № 1 от 01.09. 2025.
Председатель Педагогического совета

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МКДОУ детский сад № 63
_______________Симонова Г.Б
« 01» сентября 2025 г.

_______Гаврилова Л.В.

Положение
О формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся (воспитанников)

1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации воспитанников Муниципального
казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 63
(далее - Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России
от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября
2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России
от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г.,
регистрационный № 72264) (далее - ФГОС ДО) и федеральной образовательной
программой дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения
России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28
декабря 2022 г., регистрационный № 71847) (далее - ФОП ДО).
1.2. Настоящее Положение является локальным нормативным актом,
регламентирующим деятельность детского сада по осуществлению

образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками).
1.3.

Положение

распространяется

на

деятельность

всех

педагогических

работников Учреждения.
2. Цель и задачи оценки индивидуального развития воспитанников
2.1.

Цель

оценки

эффективности

индивидуального

педагогических

развития

действий

для

воспитанников
дальнейшего

-

оценка

планирования

образовательной длительности с ребенком.
2.2. Задачи оценки индивидуального развития воспитанников:
- индивидуализация образования, в том числе поддержка ребенка, построение его
образовательной траектории или профессиональная коррекция особенностей его
развития;
- оптимизация работы с группой детей.
3. Формы проведения диагностики воспитанников
3.1. Освоение образовательной программы дошкольного образования не
сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации
обучающихся (воспитанников).
3.2. При реализации образовательной программы дошкольного образования
может проводиться оценка индивидуального развития детей.
3.3. Оценка индивидуального развития детей в соответствии с требованиями
ФГОС ДО осуществляется в двух формах диагностики - педагогическая и
психологическая.
3.4. Цель педагогической диагностики - оценка эффективности педагогических
действий для дальнейшего планирования образовательной диагностики с
ребенком. Такая диагностика проводится педагогическими работниками.
3.5. Цель психологической диагностики - выявление и изучение индивидуально психологических особенностей детей для решения задач психологического
сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей.
Психологическую диагностику проводят квалифицированные специалисты
(педагоги-психологи). Участие ребенка в психологической диагностике
допускается только с согласия его родителей (законных представителей).

3.6. Педагоги, работающие по дополнительным программам дошкольного
образования, представляют:
- полный анализ деятельности на методических мероприятиях МКДОУ;
-организуют

выставки

работ,

праздники,

представления,

соревнования,

презентации;
- организуют творческие отчеты перед родителями (законными представителями)
воспитанников.
4.Организация проведения оценки индивидуального развития
воспитанников
4.1.

Оценка

индивидуального

развития

(педагогическая

диагностика)

воспитанника проводится в сентябре и мае. Обследование проходит в режиме
работы учреждения, без специально отведенного для него времени, посредством
бесед, наблюдений, индивидуальной работы с детьми.
4.2. Выбор методов осуществляется педагогами самостоятельно с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.
4.3. Оценка индивидуального развития (педагогическая диагностика) проводится
по образовательным областям:
 физическое развитие,
 познавательное развитие,
 художественно-эстетическое развитие,
 социально-коммуникативное развитие,
 речевое развитие.
4.4. Данные, полученные в результате оценки индивидуального развития,
являются профессиональным материалом педагога и не подлежат проверке в
процессе контроля и надзора.
5. Ответственность педагогов
5.1. Педагогические работники Учреждения несут персональную ответственность
за неразглашение и передачу результатов, полученных в ходе оценки
индивидуального развития детей посторонним лицам.

6. Заключительные положения
6.1. Изменения и дополнения в настоящее Положение принимаются на
Педагогическом совете работников МКДОУ.
6.2. Положение действует до принятия нового, утвержденного руководителем в
установленном порядке.